친구를 무는 우리 아이, 지도와 대처법 | 아이 물기 행동 멈추는 4단계 루틴

아이의 ‘물기’ 행동은 대개 의사표현 미숙·과도한 각성·감각욕구·경계표현에서 옵니다.

안전 먼저 확보하고, 상황 앞뒤(ABC)를 기록해 원인을 찾은 뒤 대체 행동을 가르치면 줄어듭니다. 즉시 대처→원인 분석→훈련 루틴→보상·일관성 순서로 진행하세요.

✅ 1단계(즉시): 안전 확보 → 짧고 단호하게 “물면 안 돼” → 피해 친구 돌봄·사과·수리(리페어 루틴)
✅ 2단계(분석): ABC 기록(Antecedent-Behavior-Consequence)로 주의끌기장난감 분쟁감각/피곤/배고픔 등 촉발요인 찾기
✅ 3단계(대체행동): “손은 안전, 입은 말로” 규칙 + 멈춤손 제스처 + 말풍선 문장(“그만해/싫어/내 차례야”) 훈련
✅ 4단계(강화): 잘했을 때 즉시 칭찬·스티커·작은 보상. 일관성 유지가 성패를 가릅니다.

물기 상황, 즉시 대처 메뉴얼

물기 상황, 즉시 대처 1분 매뉴얼

순서	무엇을	어떻게
1	안전 확보	아이들을 즉시 분리. 위험물/장난감 치우기.
2	짧고 단호한 규칙	“물면 안 돼. 입은 말하는 곳.”(이유/설명 장황하게 X)
3	피해 아동 돌봄	얼음팩/연고 등 응급·위로 우선. 가해 아동 주의 이득 차단.
4	리페어 루틴	“보고-사과-회복”: 상황 말로 설명 → “미안해요” → 도와주기(헝겊 가져오기 등).
5	감정 라벨링	“너무 화났구나/가지고 싶었구나.” 감정은 인정, 물기는 불가 명확화.

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촉발 요인 (트리거) 별 지도 전략

트리거	신호	대체전략
장난감 분쟁/차례 문제	밀기·소리 커짐·손 뻗기	모래시계/타이머로 차례 교대, “그만해/내 차례야” 문장 훈련, 교사/부모의 프라이밍(미리 말해주기)
주의 끌기/질투	어른이 다른 아이 돌봄 때 접근	요청 문장 지도: “나도 같이 해요/안아주세요.” 성공 시 즉시 칭찬·짧은 1:1 시간 제공
감각욕구(입으로 탐색)	옷·연필 끝 물어뜯음	대체 물기(치우푸드/치윙 토이·실리콘 빨대) 제공, 손입감각 놀이(버블, 풍선)
피곤/배고픔/환경 과부하	하품·찡그림·소음 민감	간식/물 보충, 조용한 코너 제공, 활동 강도/시간 조절
언어표현 미숙	말 더듬/말 적음	말풍선 카드로 문장 템플릿(“싫어요/멈춰/빌려줘”), 그림카드/제스처 함께 사용

2주 행동계획(가정·유치원 공용)

1. 목표 정의: “한 주에 물기 0회”, 또는 “분쟁 상황에서 ‘말로 요청’ 3회 성공”.
2. 규칙 포스터: “손은 안전, 입은 말하기”를 그림 2장으로 문앞·놀이코너에 붙이기.
3. 사전 프롬프트: 놀이 시작 전 “빌려줘/그만해” 연습 2회(30초).
4. 강화: 성공 즉시 스티커→5개 모이면 함께 책읽기 10분 같은 비물질 보상.
5. 기록: ABC 간단기록(아래 표)로 트리거·효과 확인 → 다음 주 전략 조정.

A(상황)	B(행동)	C(결과)	메모/조정
블록놀이 차례 다툼	손 밀고 물려고 함	분리·타이머 설정	차례 카드 미리 제시 필요

친구를 무는 원인을 가장 먼저 파악하기

꼭 가르칠 ‘대체 행동’ 4종 세트

• 멈춤 손(✋) + “그만해” 제스처/문장
• 요청 문장: “내 차례야/같이 하자/빌려줘”
• 자리 떠나 도움 요청: “선생님/엄마 도와주세요”
• 감각 대체: 치우푸드·치윙토이·빨대컵

하지 말아야 할 것

❌ 체벌·조롱·과한 설교(불안↑/공격성↑)
❌ 피해 아동보다 가해 아동에게 주의/보상 몰아주기(주의끌기 강화)
❌ “한 번만 봐줄게” 같은 일관성 붕괴
❌ 치과·상처 확인 없이 방치(감염·흉터 위험)

가정-기관 소통 메모(복사해 쓰세요)

[오늘의 기록] A: (상황) / B: (행동) / C: (결과) / 내일 전략: (차례카드/프롬프트/보상)

부모 체크리스트(매일 1분)

• 잠·간식·물 섭취 OK?
• 놀이 시작 전 “말문장” 2회 리허설
• 성공 시 즉시 칭찬/스티커
• 분쟁 장난감은 타이머/교대 기본
• 취침 전 오늘 잘한 것 1개 회상

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자주 묻는 질문(FAQ)

Q1. 나이를 먹으면 저절로 사라지나요?
원인에 맞춘 지도와 대체 행동 학습이 있어야 빠르게 줄어듭니다. “그냥 기다리기”는 장기화 위험.

Q2. 물면 바로 벌을 주는 게 효과적일까요?
체벌·수치심은 역효과가 큽니다. 안전확보→규칙 확인→리페어→대체행동 훈련 순서를 반복하세요.

Q3. 자폐/언어지연 의심이 있으면?
감각민감/의사소통 어려움이 원인일 수 있습니다. 소아정신건강/언어·행동 발달평가를 권장합니다.

Q4. 형제·친구와 계속 싸워요.
분쟁 장난감은 교대 타이머·정해진 교환 규칙·구역 분리로 구조화하세요. 성공 시 강화가 핵심.

감정은 존중하고 대안을 알려주기

아이의 무는 행동 교육하는 어른들의 자세

아이의 무는 행동은 대부분 발달 과정에서 자연스럽게 나타나는 현상입니다. 중요한 건, 즉시 개입하되 감정을 존중하고, 대안을 알려주는 것입니다.
부모는 집에서도 역할 놀이, 인형극 등을 통해 아이가 말로 감정을 표현하는 방법을 자연스럽게 연습시킬 수 있습니다. 그리고 무엇보다, 아이가 사랑받고 있다는 안정감을 느끼게 해주는 것이 가장 강력한 예방책입니다.

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